WEBVTT

1
00:00:01.400 --> 00:00:03.100
Con paciencia, ingenio

2
00:00:03.100 --> 00:00:05.266
y fuertes habilidades de comunicación,

3
00:00:05.266 --> 00:00:07.132
profesores de educación especial

4
00:00:07.133 --> 00:00:08.966
crear un ambiente de aprendizaje positivo

5
00:00:08.966 --> 00:00:11.532
para estudiantes con necesidades especiales.

6
00:00:11.533 --> 00:00:12.899
Maestros de educación especial

7
00:00:12.900 --> 00:00:14.500
trabajar con estudiantes que tienen aprendizaje,

8
00:00:14.500 --> 00:00:17.666
discapacidades mentales, emocionales y físicas.

9
00:00:17.666 --> 00:00:19.899
Ellos enseñan lectura, escritura y matemáticas,

10
00:00:19.900 --> 00:00:22.300
y - para estudiantes con discapacidades severas-

11
00:00:22.300 --> 00:00:24.166
también enseñan comunicación

12
00:00:24.166 --> 00:00:26.399
y habilidades básicas para la vida.

13
00:00:26.400 --> 00:00:28.033
Un maestro de educación especial

14
00:00:28.033 --> 00:00:29.233
comienza desarrollando

15
00:00:29.233 --> 00:00:31.299
un programa de educación individualizado

dieciséis
00:00:31.300 --> 00:00:32.666
para cada estudiante,

17
00:00:32.666 --> 00:00:34.166
luego implementarlo

18
00:00:34.166 --> 00:00:36.599
y rastreando el progreso del estudiante.

19
00:00:36.600 --> 00:00:38.666
Comunicarse con padres, consejeros,

20
00:00:38.666 --> 00:00:40.699
otros profesores y administradores

21
00:00:40.700 --> 00:00:43.400
ayuda a asegurar que cumplan con las necesidades de los estudiantes.

22
00:00:43.400 --> 00:00:46.133
Las tareas varían según las necesidades del estudiante;

23
00:00:46.133 --> 00:00:48.033
los maestros pueden desarrollar tarjetas

24
00:00:48.033 --> 00:00:49.899
para un estudiante con pérdida auditiva,

25
00:00:49.900 --> 00:00:51.466
facilitar un pequeño grupo

26
00:00:51.466 --> 00:00:53.899
para enseñar colaboración para un proyecto,

27
00:00:53.900 --> 00:00:55.600
o crea un rincón tranquilo

28
00:00:55.600 --> 00:00:57.700
para estudiantes con autismo.

29
00:00:57.700 --> 00:01:00.033
Muchos usan tecnología de asistencia

30
00:01:00.033 --> 00:01:02.066
para comunicarse con los estudiantes.

31
00:01:02.066 --> 00:01:03.766
La mayoría de los maestros de educación especial

32
00:01:03.766 --> 00:01:05.466
trabajar en escuelas públicas,

33
00:01:05.466 --> 00:01:07.199
con estudiantes que van desde preescolar

34
00:01:07.200 --> 00:01:09.133
a través de la escuela secundaria.

35
00:01:09.133 --> 00:01:11.099
Por lo general, trabajan durante el horario escolar,

36
00:01:11.100 --> 00:01:12.333
siguiendo el tradicional

37
00:01:12.333 --> 00:01:14.433
Programa de 10 meses del año escolar.

38
00:01:14.433 --> 00:01:16.666
El trabajo puede ser muy gratificante,

39
00:01:16.666 --> 00:01:18.399
pero también emocionalmente exigente

40
00:01:18.400 --> 00:01:20.400
y físicamente agotador.

41
00:01:20.400 --> 00:01:22.133
Los maestros de educación especial necesitan

42
00:01:22.133 --> 00:01:24.399
un bachillerato en educación especial

43
00:01:24.400 --> 00:01:26.700
o en un campo relacionado con la educación;

44
00:01:26.700 --> 00:01:29.833
o un área de contenido, como matemática o ciencia

45
00:01:29.833 --> 00:01:32.733
con un menor en educación especial.

46
00:01:32.733 --> 00:01:34.233
Se requiere una licencia para enseñar

47
00:01:34.233 --> 00:01:35.933
en las escuelas públicas.

48
00:01:35.933 --> 00:01:37.599
Los estados pueden ofrecer una licencia general

49
00:01:37.600 --> 00:01:39.300
en educación especial,

50
00:01:39.300 --> 00:01:41.500
o credenciales específicas de discapacidad,

51
00:01:41.500 --> 00:01:44.400
como autismo o trastornos de conducta.